湖南專升本小編為大家整理了湖南專升本歷年真題卷 《教育理論》真題卷！

　　選擇題 (教育學(xué)120題心理學(xué)2140題。每小題1分共40分)

　　1.在我國(guó)，最早把“教”和“育”連在起使用的人是()。

　　A.孔子 B.孟子

　　C.老子 D.荀子

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　　2.下列不屬于四書(shū)的是()。

　　A.《大學(xué)》B.《孟子》

　　C.《春秋》D.《論語(yǔ)》

　　3.第一次提出“教育是為完滿的生活做準(zhǔn)備”的教育家是()。

　　A.斯賓塞 B.康德

　　C.陶行知D.涂爾干

　　4.不屬于以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的“三個(gè)中心”的是()。

　　A.課堂中心 B.活動(dòng)中心

　　C.書(shū)本中心 D.教師中心

　　5.有利于教育的逐級(jí)普及，有利于現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的發(fā)展而被世界許多國(guó)家采用。種學(xué)制是()。

　　A.單軌學(xué) B.雙杭學(xué)制

　　C.分支型學(xué)制 D.中間學(xué)制

　　6 決定受教育權(quán)和教育性質(zhì)的是()。

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度 B.生產(chǎn)力

　　C.科學(xué)技術(shù) D.文化

　　7.課堂組織以兒童的經(jīng)驗(yàn)為中心，教學(xué)過(guò)程要重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性，強(qiáng)調(diào)這種觀點(diǎn)的教育學(xué)派是( )

　　A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育

　　C.實(shí)用主義教育學(xué) D.馬克思主義教育學(xué)

　　8. 新課改提出初中階段課程的設(shè)置是( )

　　A.綜合課程為主 B.綜合和分科課程相結(jié)合

　　C.分科課程為主 D.綜合實(shí)踐活動(dòng)為主

　　9.舒爾茨的“人力資本理論”認(rèn)為，教育是一種投資，說(shuō)明了教育的( )

　　A.政治功能 B.經(jīng)濟(jì)功能

　　C.文化功能 D.人口功能

　　10.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求( )

　　A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

　　B.教育工作要循序漸進(jìn)

　　C.因材施教、有的放矢

　　D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

　　11.馬克思主義認(rèn)為培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是( )

　　A.體力和腦力相結(jié)合 B.精神和道德相統(tǒng)一

　　C.教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 D.會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

　　12.1994年實(shí)施的( )在法律上第一次確認(rèn)了教師的專業(yè)地位。

　　A.《中華人民共和國(guó)教師法》

　　B.《中華人民其和國(guó)民法》

　　C.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保護(hù)法》

　　D.《中華人民具和國(guó)教育法》

　　13.為了保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國(guó)家實(shí)行三級(jí)課程管理體制。這三級(jí)課程是( )

　　A.必修課、選修課和活動(dòng)課 B.國(guó)家課程、地方課程和校本課程

　　C.顯性課、隱性課與實(shí)踐課 D.理論課、實(shí)驗(yàn)課和活動(dòng)課

　　14.“學(xué)然后知不足，教然后知困?！边@體現(xiàn)師生關(guān)系的特點(diǎn)是( )

　　A.尊師愛(ài)生 B.民主平等

　　C.和諧其處 D.教學(xué)相長(zhǎng)

　　15.教師從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，循循善誘、以理服人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。這一教育過(guò)程遵循的德育原則是( )

　　A.啟發(fā)原則 B.疏導(dǎo)原則

　　C.因材施教原則 D.導(dǎo)向原則

　　16.教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，并促進(jìn)他們智能與品德發(fā)展的教學(xué)方法屬于( )

　　A.講授法 B.練習(xí)法

　　C.演示法 D.實(shí)驗(yàn)法

　　17.只要給予足夠的時(shí)間和進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，持這種觀點(diǎn)的是( )

　　A.非指導(dǎo)性教學(xué)模式 B.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式

　　C.范例教學(xué)模式 D.程序教學(xué)模式

　　18. “讓學(xué)校的每一面墻都開(kāi)口說(shuō)話”這是充分運(yùn)用了下列( )方法。

　　A.陶冶教育 B.榜樣示范

　　C.實(shí)際鍛煉D.品德評(píng)價(jià)

　　19.奪美紐斯指出:“凡是需要知道的事物，都應(yīng)通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)?！睘跎晁够M(jìn)一步指出:“一般說(shuō)來(lái)，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的?！边@些觀點(diǎn)實(shí)際指出了在教學(xué)中要遵循( )

　　A.循序漸進(jìn)原則 B.鞏固性原則

　　C.直觀性原則 D.因材施教原則

　　20.班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )

　　A.組織班集體 B.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教學(xué)力量

　　C.了解和研究學(xué)生 D.制定班主任工作計(jì)劃

　　21.同樣一個(gè)圖形“13”，當(dāng)它處在數(shù)字序列中時(shí)。我們把它看成數(shù)字13;當(dāng)它處在字母序列中時(shí)，我們就把它看成字母B。這體現(xiàn)了知覺(jué)的哪一特性( )

　　A.選擇性 B.理解性

　　C.整體性 D.恒常性

　　22.是指大多數(shù)人在面臨獲利的時(shí)候是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的;大多數(shù)人在面臨損失的時(shí)候是風(fēng)險(xiǎn)偏好的人們對(duì)損失比對(duì)獲得更敏感的理論。

　　A.前景理論 B.自我效能感理論

　　B.期望效用理論 D.自我價(jià)值理論

　　23.()是指視覺(jué)系統(tǒng)能夠分辨最小物體的能力。

　　A.最小間隔敏度 B.游標(biāo)視敏度

　　C.最小可見(jiàn)敏度 D.弧度視敏度

　　24高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的強(qiáng)、平衡、靈活對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是()

　　A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)

　　C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

　　25.根據(jù)維納的歸因理論，屬于穩(wěn)定、外在、不可控的因素是()

　　A.努力 B.能力

　　C.運(yùn)氣 D.工作難度

　　26.機(jī)能主義心理學(xué)的代表人物有()

　　A.杜威 B.韋特海默

　　C.斯金納 D.阿德勒

　　27.作報(bào)采用的言語(yǔ)形式主要是()

　　A.書(shū)面言語(yǔ) B.內(nèi)部言語(yǔ)

　　C.對(duì)話言語(yǔ) D.獨(dú)白言語(yǔ)

　　28.夢(mèng)是一種潛意識(shí)里的愿望的實(shí)現(xiàn)，人們做夢(mèng)的動(dòng)機(jī)是滿足自己的欲望。在心理學(xué)家的幫助下，我們就可以給予夢(mèng)境符號(hào)以明確的含義，令其為我們所用。這體現(xiàn)了哪一心理學(xué)流派的觀點(diǎn)()

　　A.精神分析 B.認(rèn)知主義

　　C.人本主義 D.行為主義

　　29. 誦讀“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”詩(shī)句時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出幅“秋暮思?xì)w圖”的過(guò)程是()

　　A.創(chuàng)造想象 B.無(wú)意想象

　　C.再造想象 D.幻想

　　30.話到嘴邊想說(shuō)卻說(shuō)不出，這種“舌尖現(xiàn)象”，是因?yàn)橛洃涍^(guò)程中的( )環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。

　　A.編碼 B.存儲(chǔ)

　　C.檢索 D.提取

　　31.人坐在橋上，看著嘩嘩而下的流水，會(huì)覺(jué)得自己在逆流而上而水是靜止這種心理現(xiàn)象稱為( )

　　A.運(yùn)動(dòng)后效大 B.咖景知黨

　　C.誘發(fā)運(yùn)動(dòng) D.自主運(yùn)動(dòng)

　　32.在音樂(lè)能力方面，有人有高度發(fā)展的曲調(diào)感和聽(tīng)覺(jué)表象能力，但節(jié)奏感較差:有人有較好的聽(tīng)覺(jué)表象能力和強(qiáng)烈的節(jié)奏感，但曲調(diào)感差。這體現(xiàn)了( )

　　A.智力發(fā)展水平的差異B.智力類型的差異

　　C.智力表現(xiàn)早晚的差異 D.智力的性別差異

　　33.狗聽(tīng)到主人喚它的名字就跑過(guò)去是叫( )

　　A.無(wú)條件反射 B.本能行為

　　C.第一信號(hào)的條件反射D.第二信號(hào)的條件反射

　　34.皮亞杰認(rèn)為，思維起源于動(dòng)作，而動(dòng)作的本質(zhì)是主體對(duì)客體的( )

　　A.同化 B.順應(yīng)

　　C.平衡 D.適應(yīng)

　　35.小張喜歡做新穎和有價(jià)值的事情。而且經(jīng)常能夠提出一些與眾不同的觀點(diǎn)。他所表現(xiàn)出來(lái)的能力是( )

　　A.一般能力 B.特殊能力

　　C.創(chuàng)造能力 D.分析能力

　　36.被稱為“生命中樞”的腦組織是( )

　　A.小腦 B.中腦

　　C.前腦 D.延腦

　　37.魯迅說(shuō):“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”這句話說(shuō)明了人格的()

　　A.獨(dú)特性 B.穩(wěn)定性

　　C.復(fù)雜性 D.功能性

　　38.“掩耳盜鈴”現(xiàn)象體現(xiàn)的心理防御機(jī)制主要是( )

　　A.轉(zhuǎn)移作用 B.反向作用

　　C.退行作用 D.否認(rèn)作用

　　39.楊林同學(xué)是某中職學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，在學(xué)校校園雙選會(huì)上，他同時(shí)接到五家單位的招聘意向，面對(duì)多種選擇，舉棋不定。這種沖突是()

　　A.趨避式?jīng)_突 B.多重趨避式?jīng)_突

　　C.雙避式?jīng)_突 D.雙趨式?jīng)_突

　　40.剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激物間的最小差異量叫()

　　A.絕對(duì)感受性 B.差別感受性

　　C.絕對(duì)感覺(jué)閾限D(zhuǎn).差別感覺(jué)閾限

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