想考吉首大學(xué)專升本工商管理專業(yè)的同學(xué)，可以參考一下2024年吉首大學(xué)專升本考試大綱《管理學(xué)原理》，學(xué)校綜合考慮招生專業(yè)及計劃，專業(yè)人才培養(yǎng)要求、生源質(zhì)量劃定最低錄取控制線和加試科目合格標(biāo)準(zhǔn)等。在最低控制分?jǐn)?shù)線和加試科目合格基礎(chǔ)上湖南省教育考試院按照學(xué)校各專業(yè)生源數(shù)和招生計劃1:1的比例，依據(jù)考生總分(2門統(tǒng)考公共科目、1門專業(yè)綜合科目成績之和)從高分到低分進(jìn)行投檔。

　　對于末位總分相同考生，按照同分排位規(guī)則進(jìn)行投檔。學(xué)校根據(jù)投檔結(jié)果進(jìn)行錄取。

　　一、課程類別：工商管理專業(yè)專升本課程

　　二、編寫說明

　　1.本考核大綱參考邢以群的教材《管理學(xué)》(第五版)和馬工程教材《管理學(xué)》進(jìn)行編寫。

　　2.本大綱適用于工商管理專業(yè)《管理學(xué)原理》專升本考試。

　　三、課程考核的要求與知識點

　　第一章 管理與管理學(xué)

　　1.識記：(1)管理的概念;(2)管理的職能。

　　2.理解：(1)明茨伯格的管理者角色理論;(2)管理者的素質(zhì)與技能;(3)管理的自然屬性;(4)管理的社會屬性。

　　3.運用：(1)人類活動的特點;(2)管理的必要性;(3)管理學(xué)的研究對象;(4)管理學(xué)的研究方法。

　　第二章 管理理論的演進(jìn)

　　1.識記：(1)企業(yè)再造理論;(2)學(xué)習(xí)型組織;(3)企業(yè)文化理論。

　　2.理解：(1)早期倡導(dǎo)者;(2)霍桑實驗;(3)邁克爾.波特的競爭戰(zhàn)略理論;(4)管理學(xué)發(fā)展史概論;(5)早期管理思想及管理理論萌芽。

　　3.運用：(1)泰勒的科學(xué)管理原理;(2)法約爾和韋伯：一般行政管理理論;(3)人際關(guān)系理論;(4)管理理論叢林;(5)運用科學(xué)管理理論和人際關(guān)系理論進(jìn)行案例分析。

　　第三章 計劃職能概述

　　1.識記：(1)什么是計劃;(2)計劃的作用;(3)計劃的內(nèi)容;(4)計劃的性質(zhì);(5)預(yù)測的含義與作用。

　　2.理解：(1)使命;(2)愿景;(3)使命、愿景、價值觀的作用;(4)目標(biāo);(5)選擇預(yù)測方法考慮的因素。

　　3.運用：(1)目標(biāo)管理 ;(2)預(yù)測的方法。

　　第四章 戰(zhàn)略

　　1.識記：(1)什么是戰(zhàn)略管理;(2)戰(zhàn)略管理的過程。

　　2.理解：(1)整體層次的戰(zhàn)略;(2)事業(yè)層戰(zhàn)略;(3)職能層戰(zhàn)略。

　　3.運用：(1)外部環(huán)境分析;(2)內(nèi)部環(huán)境分析。

　　第五章 決策

　　1.識記：(1)決策的概念;(2)決策的步驟。

　　2.理解：(1)決策中的兩類問題;(2)決策與管理;(3)群體決策。

　　3.運用：(1)影響決策的各種因素;(2)決策的類型;(3)決策的方法。

　　第六章 組織職能概述

　　1.識記：(1)組織職能的含義與過程;(2)管理寬度與管理層次的含義。

　　2.理解：(1)組織中的職位設(shè)計。

　　3.運用：管理寬度與管理層次的實踐

　　第七章 部門劃分與組織結(jié)構(gòu)的類型

　　1.識記：(1)團(tuán)隊的類型與特點;(2)委員會的含義。

　　2.理解：(1)部門劃分;(2)典型的組織結(jié)構(gòu)類型;(2)委員會管理。

　　3.運用： 影響組織結(jié)構(gòu)選擇的因素。

　　第八章 組織中的職權(quán)配置

　　1.識記：(1)權(quán)力、職權(quán)與指揮鏈;(2)授權(quán)。

　　2.理解：(1)分權(quán)和集權(quán);(2)組織成員的活性化。

　　3.運用：職權(quán)的分化——直線與參謀。

　　第九章 人力資源管理

　　1.識記：人力資源管理的含義及過程。

　　2.理解：(1)人員的選撥;(2)人員的考評。

　　3.運用： 人員的培訓(xùn)與發(fā)展。

　　第十章 組織變革

　　1.識記：組織變革概述。

　　2.理解：面向過程的組織變革。

　　3.運用：(1)影響組織變革的動因和內(nèi)容;(2)組織變革的過程與程序。

　　第十一章 領(lǐng)導(dǎo)

　　1.識記：(1)領(lǐng)導(dǎo)的含義;(2)領(lǐng)導(dǎo)工作的職能。

　　2.理解：(1)領(lǐng)導(dǎo)四分圖理論;(2)管理方格理論;(3)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論。

　　3.運用：(1)領(lǐng)導(dǎo)方式理論;(2)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論;(3)運用領(lǐng)導(dǎo)理論分析案例。

　　第十二章 溝通

　　1.識記：(1)溝通的含義;(2)溝通的過程;(3)溝通的類型。

　　2.理解：(1)有效信息溝通中的障礙;(2)有效信息溝通的原則;(3)有效信息溝通的技巧。

　　3.運用： 在管理溝通案例模擬中運用溝通技巧。

　　第十三章 激勵理論

　　1.識記：(1)馬斯洛需要層次理論內(nèi)容;(2)雙因素理論的內(nèi)容;(3)期望理論的內(nèi)容;(4)強化理論的內(nèi)容。

　　2.理解：(1)人性假設(shè);(2)各種激勵理論的區(qū)別及聯(lián)系。

　　3.運用：運用馬斯洛需要層次理論、雙因素理論、期望理論和強化理論分析案例。

　　第十四章 控制

　　1.識記：(1)控制工作的含義;(2)控制工作的類型。

　　2.理解：(1)控制工作的地位及步驟;(2)控制工作的原理。

　　3.運用：(1)預(yù)算控制;(2)非預(yù)算控制。

　　第十五章 管理創(chuàng)新

　　1.識記：(1)管理創(chuàng)新的內(nèi)涵;(2)管理創(chuàng)新的類型。

　　2.理解：(1)管理工作的維持與創(chuàng)新關(guān)系;(2)組織變革的模式和路徑。

　　3.運用：學(xué)習(xí)型組織理論。

　　四、課程考核實施要求

　　1.考核方式

　　本考核大綱為工商管理專業(yè)專升本學(xué)生所用，考核方式為閉卷考試。

　　2.考試命題

　　(1)本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

　　(2)試題對不同能力層次要求的比例為：識記的占25%，理解約占35%，運用約占40%。

　　(3)試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占55%，較難占20%。

　　(4)本課程考試試題類型包括選擇題、名詞解釋、簡答題和論述題(或案例分析題)等形式。

　　3.課程考核成績評定

　　考試卷面成績即為本課程成績。

　　四、教材及參考書

　　1.教材：邢以群.《管理學(xué)》(第五版)[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2019.

　　2.參考書目：陳傳明等，《管理學(xué)》(馬工程教材)[M].北京：高等教育出版社，2019.