【導讀】湖南懷化學院專升本報名還沒有開始，為了幫助考生能取得一個優異成績，下面懷化學院專升本網給考生整理了懷化學院專升本漢語言文學專業(綜合素質)真題及答案二，考生一定要在考前好好練習。

　　懷化學院專升本漢語言文學專業(綜合素質)真題及答案二

　　一、單項選擇題

　　1.在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事先準備好的填空題：“實驗步驟一：從____號燒瓶倒入____號燒瓶……”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握____，左手托住____……”這說明韓老師( )。

　　A.教學理念偏失 B.教學態度不端

　　C.教學評價不當 D.教學行為失范

　　2.綜合實踐活動中，段老師設計了主題為“社會旅游資源”的調查。有部分同學對一座古塔的建筑材料、風格產生了興趣。在指導大家完成調查報告之后，段老師又指導這部分同學確定了新課題——“古塔建筑材料、風格與保護”。對于段老師的做法，下列評價不恰當的是( )。

　　A.尊重了學生的學習需要 B.培養了學生的探究意識

　　C.激發了學生的學習興趣 D.糾正了學生的研究方法

　　3.下列教學用語中，不利于促進學生學習的是( )。

　　A.“你讀的很響亮，若再有感情一點就好了，你再試試。

　　B.“剛才這位同學概括得不準確，還是我來吧。”

　　C.“這位同學的發言有自己的觀點，非常好!”

　　D.“請大家想一想，剛才這兩位同學報告的結論，有何不同?”

　　4.多年來，曾老師堅持讓學生用反思記錄表、學習日志或成長記錄袋等多種辦方法來記錄學習過程，并不斷指導學生優化記錄的方法，曾老師的做法( )。

　　A.忽視了學生的發展性 B.忽視了學生的差異性

　　C.尊重了學生的創造性 D.尊重了學生的自主性

　　5.《國家中長期教育改革和發展綱要(2010-2020年)》提出，要把教育擺在優先發展的戰略地位。對于教育優先發展戰略的理解，下列選項中不恰當的是( )。

　　A.財政資金優先保障教育投入

　　B.社會資源優先向教育領域傾斜

　　C.經濟社會發展規劃優先安排教育發展

　　D.公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要

　　6.中學生鄒某上課時玩手機游戲，班主任王老師發現后，當場刪除了他的游戲賬號和購買的游戲裝備，并告誡鄒某不要在上課時玩游戲。王老師的做法( )。

　　A.合法，教師有權管教學生 B.不合法，侵犯了鄒某的財產權

　　C.合法，教師有權沒收手機 D.不合法，侵犯了鄒某的隱私權

　　7.某地區教育行政部門未經公開招標，直接將當地的兩所較為薄弱的公辦學校移交給一家民辦教育集團承辦，并規定對該校所有學生按市場價格收費。該地區教育行政部門該做法( )。

　　A.合法，有利于促進薄弱學校本身的內涵發展

　　B.合法，有利于實現優質教育資源的均衡共享

　　C.不合法，不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質

　　D.不合法，不得以任何方式或理由規避公開招標的原則要求

　　8.某中學規定，凡主動參加所在地區教研室組織的教研活動的教師，在職位晉升，評優評先中優先考慮。該學校做法( )。

　　A.合法，有利于教師科學研究權的落實和保障

　　B.合法，有利于教師教學自由權的落實和保障

　　C.不合法，侵犯了其他教師享受平等待遇的權利

　　D.不合法，違反了教師考核評價的客觀公正原則

　　9.某中學化學老師宋某正組織學生上實驗課，學生李某借用坐在實驗桌對面的同學的鋼筆，碰倒了酒精燈，酒精濺在本組同學韓某的手上并燃燒，致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中，應當承擔賠償責任的是( )。

　　A.學校和宋某 B.宋某和李某的監護人

　　C.學校和李某的監護人 D.李某的監護人和韓某的監護人

　　10. 林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光，經有關單位教育后仍拒不悔改。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，當地人民法院可以采取的措施是( )。

　　A.撤銷林某的監護人資格 B.給予林某行政處分

　　C.責令林某賠禮道歉 D.要求林某賠償損失

　　11.為了提高學生的法制意識，預防可能發生的未成年人犯罪事件，學校擬采取應對措施。下列選項中不正確的是( )。

　　A.聘任優秀的律師擔任法制教育的兼職教師

　　B.聘任當地派出所干警擔任校外法律輔導員

　　C.要求未成年人的父母配合開展法制教育

　　D.要求班主任承擔對未成年學生的監護責任

　　12. 在一次雷雨天氣中，某中學教學樓遭遇雷擊，多名學生不同程度被擊傷，后經調查得知，由于教學樓沒有采取防雷措施，這才導致學生被雷擊傷。對于這起事故的法律責任，下列說法中正確的是( )。

　　A.學校無法律責任 B.學校應承擔過錯責任

　　C.學校應承擔無過錯責任 D.學校應承擔補充責任

　　13.體育課上，蘇老師發現張剛坐在操場邊上發呆，便詢問情況，張剛說：“我最好的朋友走了，我很難過!”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了!”于是蘇老師經常開導他，幫他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的行為，下列說法正確的是( )。

　　A.偏愛張剛，未能關注其他同學

　　B.專心教學，不必承擔其他責任

　　C.細心觀察，適時捕捉教育契機

　　D.侵犯隱私，干涉學生私人生活

　　14.李老師多次得過全國教學比賽一等獎，35歲時就評上了高級職稱，在學校里還是其他年輕老師的“師傅”。但他仍堅持學習，積極參加教學研討。有些同事不理解，認為李老師是“勞碌命”，對于李老師的行為，下列說法正確的是( )。

　　A.教師需要不斷提高教育教學水平

　　B.教師發展首先應該考慮團結合作

　　C.中學教師不需要深厚的理論知識

　　D.中學教師應該合理安排閑暇時間

　　15.王明同學成績不好，跟夏老師關系很緊張。一天，王明悄悄在黑板上寫了：“夏某某是個大笨蛋!”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當著全班同學的面向自己做了深刻檢討。夏老師的行為( )。

　　A.正確，有利于遏制其他同學的類似行為

　　B.正確，應該維護教師的尊嚴和威信

　　C.不正確，不應該對此類學生如此寬容

　　D.不正確，不利于構建良好的師生關系

　　16.李麗同學的爸爸和校長是好朋友。班主任知道后，主動給李麗調整了座位，在課堂教學中給李麗更多的機會回答問題，并讓其擔任班長。班主任的行為( )。

　　A.有利于促進家校合作 B.有利于履行班主任職責

　　C.影響了其他學生的成長 D.影響了家長的廉潔從教

　　17.時間計量包括時間間隔和時刻兩方面，前者指物質運動經歷的時段，后者指物質運動的某一瞬間。下列選項中，時刻的表述是( )。

　　A.百米賽跑世界紀錄在10秒之內

　　B.通常一節課的時間是45分鐘

　　C.從甲地步行到乙地需要2小時

　　D.新聞聯播節目每天19時開始

　　18.大陸漂移說是一種解釋地殼運動和海陸分布、演變的科學假說，為板塊構造學說的建立和發展奠定了基礎，對地球科學的發展起到了很大的推動作用。下列人物中，正式提出該學說的是( )。

　　A.培根 B.洪堡

　　C.魏格納 D.達爾文

　　19.貞德是法國歷史上著名的民族英雄，被后人贊頌為“圣女”，她曾率領法國軍隊對抗外國入侵，并多次打敗侵略者。該事跡發生的時期是( )。

　　A.普法戰爭時期 B.英法百年戰爭時期

　　C.第一次世界大戰時期 D.歐洲三十年戰爭時期

　　20.國際關系中，主權國家會在建交國設立外交代表機構。外交代表機構通常劃為三個等級，下列選項中，不屬于三個等級的外交代表機構是( )。

　　A.大使館 B.領事館

　　C.公使館 D.代辦處

　　21.太陽系是太陽和以太陽為中心，受它的引力支配而環繞它運動的天體所構成的系統，其中包括八大行星。下列行星中，距離太陽最遠的是( )。

　　A.天王星 B.海王星

　　C.土星 D.木星

　　22. 莎士比亞的喜劇大都是以愛情、友誼、婚姻為主題，歌頌進步、美好的人文主義新風，充滿著樂觀、明朗的基調。下列作品中，屬于莎士比亞喜劇的是( )。

　　A.《奧賽羅》 B.《雅典的泰門》

　　C.《麥克白》 D.《威尼斯商人》

　　23. 《人間詞話》是著名學者王國維的一部文學理論著作。他提出的關于創作原則和批評標準的核心理論是( )。

　　A.“氣質”說 B.“境界”說

　　C.“神韻”說 D.“格律”說

　　24.詠嘆調是歌劇中的聲樂獨唱曲，始用于17世紀初的歌劇和康塔塔，此后歷經發展，變得更精致復雜。下列關于詠嘆調的表述，不正確的是( )。

　　A.詠嘆調是一種“朗誦”式的歌曲，依附于歌劇情節，相當于戲劇中的“對白”

　　B.詠嘆調常安排在劇情發展的重要時刻，著重表現劇中人在特定情景中的情感

　　C.詠嘆調旋律優美，故也常常單獨在音樂會上演唱

　　D.詠嘆調富有藝術魅力，要求較高駕馭聲音的技巧

　　25. 我國是一個多民族的國家，不少民族都擁有自己獨特的風俗習慣和形象特征，下列選項中表現了傣族形象的是( )。

　　26.在Word中，如果當前文檔中的文字下方出現紅色波浪線，則表示該文字出現( )。

　　A.“拼寫和句法”錯誤 B.“句法和連接”錯誤

　　C.“拼寫和語法”錯誤 D.“語法和連接”錯誤

　　27.在Power point中，下列視圖模式中用于播放幻燈片的是( )。

　　A.大綱模式 B.幻燈片模式

　　C.幻燈片瀏覽模式 D.幻燈片放映模式

　　28.下列中，與“教師”和“戲劇愛好者”兩概念關系一致的是( )。

　　A.“軍人”和“軍醫” B.“楊樹”和“柳樹”

　　C.“蛋糕”和“面包” D.“作家”和“畫家”

　　29. 下面圖形組合的變化呈現出一定的規律性。下列選項中，最適合填在問號處的是( )。

　　二、材料分析題

　　閱讀材料，并回答問題。

　　30. 材料：

　　本節課的教學內容是引導學生欣賞幾幅字畫，其中有一幅是鄭板橋的“絲竹圖”。可是，課堂上許多學生說不懂國畫，談不出體會，課堂出現了冷場。

　　教師看到這一情況，立即調整了教學的思路，不再要求學生談體會，而是從學生的實際出發，從他們最熟悉的竹子入手來引導他們打開思路。教師給出了一個學習任務“由竹子所想到的……”，并要求學生由竹子展開多角度、多方面的想象。很快學生就進入了情境，發言變得十分踴躍。

　　學生說：“竹子的外形沒有牡丹花那么華貴，它樸實無華。”“竹子中空外直，就像人的品格——謙虛、正直。”“由竹子的挺拔想到人的高風亮節。”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥，說明它不畏嚴寒，不畏酷暑。”“竹子對人無所求——不許灌溉，不需施肥;給予人的卻很多——竹筍、竹竿、竹葉各有其用處。”還有的學生引用“墻上蘆筍頭重腳輕根底淺，山尖竹筍嘴尖皮厚腹中空”說有人華而不實。

　　學生注意力高度集中，各抒己見，說完了竹子再來看畫，學生對這幅畫就有了理解與看法，發言更加熱烈。在發言中學生們談竹子、談畫，既陶冶了學生的審美情趣，又使學生懂得了許多做人的道理。

　　課后，教師對這次教學行為進行了反思。

　　問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析該教師的教學行為。

　　31. 材料：

　　師范大學畢業后，孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師。工作前幾年，為了適應教學工作，他向其他同事學習，教學水平逐漸提高，教學效果得到了家長們的認可。這時，他認為教學工作并不神秘，自己的經驗、知識與能力已經足以應付，沒有必要繼續深入鉆研教學。

　　一天，幾位學生的家長找到孫老師，希望他能在課后幫助孩子補習。孫老師認為這事有利于提高學生成績就答應了。補習結束時，家長們為了感謝孫老師，給了他一筆可觀的補課費，孫老師推辭不過只好接受。

　　自此以后，越來越多的學生找孫老師補課，其他班級甚至其他學校的學生也來找他，為了保證補習效果，孫老師常常將課堂教學與課后輔導聯系起來，還專門編印了系列學習資料，僅收取成本費和辛苦費。隨著參與輔導學生規模的擴大，孫老師家里的空間已不足以容納。于是，他在小區里專門租了地方方便學生參與輔導，為了節省學生購買學生資料和學習用具的費用，孫老師還要求學生統一從自己這里購買。家長們對孫老師的輔導非常滿意，還給他送了錦旗。

　　問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析孫老師的教育行為。

　　32. 材料：

　　創新是一個人人熟知的名字。但創新到底意味著什么?創新要面對什么樣的挑戰?對這個貌似簡單的問題，不同的人可能有不同的看法。所以我們需要討論一下到底什么是創新?我們要想創新，必須首先搞清楚什么是創新。

　　我們有知道的東西，這就是所謂的知識。我們有知道不知道的東西，比如未解決的難題，還沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平等等。這屬于一種類型的未知。但這還不是全部。我們除了知道的東西，和知道不知道的東西，我們還有不知道不知道的東西。科學研究不僅要把“知道的不知道”變為“知道”，還要把“不知道的不知道”變為“知道的不知道”，從而進一步把它們變成“知道”。把“不知道的不知道”，變為“知道”，是最高層次的創新，最重要的創新。連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道。做這種科研是老虎吃天，無從下口。

　　把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學更重要的創新就在于提出問題。要開拓新知識就要能夠提出新問題。但提出新問題不是那么簡單的。通常如果你能把問題講出來的話，這說明你還是在以前知識的范疇內。這種問題也許不是真正的新問題。真正的新問題常常你連講都講不出來。因為新問題所針對的東西，從來沒人想到過，從來沒人見到過。所以這東西連名字都沒有，我們連提問題的語言都沒有，有問題也講不出來。我小時候在一本科普書上看到一個原始部落的故事。這個部落只有四個詞是用于計數的：一、二、三、很多很多。在這個部落的人想要描寫一大群鹿的時候，就會遇到講不出來的情況。

　　所以，要提出真正的新問題，我們要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數學的牢籠。當你感覺到遇到了這類講不出來的問題時，也許是一個信號：你碰到“大金礦”了，碰到知識的一個新境界了。這是令人激動的時刻，也是老子“道可道，非常道”的意境。在這種沒有語言沒有數學的狀態下，我們怎么繼續往前發展，我們如何做研究，如何進行思考?這就是科學創新所要面對的挑戰。

　　真正的科學創新沒有目標，沒有方向。因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標方向起名字是科學創新的一部分。發明描寫新知識的語言和數學也是科學創新的一部分。只有當創新結束以后，我們才能把問題講出來，把新知識講出來。所以真正的科學創新無法計劃、無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的國家重點項目。

　　但作為一個進行創新的科學家，如果沒有目標、沒有方向，這工作如何開展?對個人來說，創新的內涵是制定美的標準。創新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力。這時每個研究人員都可能有自己對美的認知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向。但慢慢的，會有一個人對美的認知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標準，成為大家共同的努力方向，這就是創新過程。可以看出，科學創新和藝術創新是非常相通的。當然科學創新還需要通過實驗的檢驗。實驗不認可的創新是不會被接受的。

　　牛頓所發現的物體運動規律就是一個創新的例子。他意識到天上行星的運動和地上蘋果的墜落實際上是同一個物理現象。可當他想定量描寫這些物體的運動時，卻發現自己什么也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數學語言。所以牛頓又成為了數學家，發明了微積分，使他可以寫出他的物體運動定律。這是物理的發現第一次出現在數學的發現之前的例子。

　　(摘編自文小剛《創新就是孩子的游戲》)

　　問題：(1)文章中的創新“有幾個層次?”請簡要概括

　　(2)文章認為他們應對科學創新所要面對的挑戰?請簡要分析

　　三、寫作題

　　33. 閱讀下面的材料，按要求作文

　　共享單車火了。不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各色的共享單車，與公交車站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環境保護，共享單車都很有用。

　　然而，在單車數量飆升的同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無序擺放，讓本來就狹窄的非機動車停車區域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階下，擋住進站通道;有的甚至將車塞進綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊。

　　根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。

　　要求：用規范的現代化漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.答案：A

　　解析：新課程改革背景下的教學觀倡導教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”，在韓老師的教學過程中完全以教育者自身作為主體，忽視了學生的課堂參與和積極性，故本題答案選A。

　　2.答案：D

　　解析：題干中段老師的行為體現了尊重學生的學習需要與興趣，并鼓勵學生進行自主探究指導大家完成調查報告和確定新課題，并非是糾正研究方法，故選項D錯誤。

　　3.答案：B

　　解析：選項B直接否定和打消了學生學習的積極性，所以不利于促進學生的學習。

　　4.答案：D

　　解析：曾老師通過讓學生采用多種方法記錄學習過程，并指導學生不斷優化學習記錄，這一教學行為充分體現了尊重學生的自主性，故本題答案選D。

　　5.答案：B

　　解析：在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》 第一章指導思想和工作方針中明確指出：各級黨委和政府要把優先發展教育作為貫徹落實科學發展觀的一項基本要求，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。因此備選項A、C、D說法正確，但與題干不吻合，不選。因此，本題正確答案為B。

　　6.答案：B

　　題干中王老師有權批評和管教學生，但不能刪除鄒某的游戲賬號和所購裝備，這侵犯了鄒某的財產權，因此王老師的做法不合法。備選項A錯誤，備選項B正確，備選項C、D均錯誤。

　　7.答案：C

　　解析：根據《中國人民共和國義務教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。題干中，將較為薄弱的公辦學校交給民辦教育集團承辦，并按市場價收費，屬于將公立學校轉為民辦，違反了教育法的規定，是不合法的。

　　8.答案：A

　　解析：根據《中華人民共和國教師法》 第二十三條規定，對教師的考核應當客觀、公正。

　　9.答案：C

　　解析：根據《學生傷害事故處理辦法》中第八條規定：當事人的行為是損害后果發生的主要原因,應當承擔主要責任。李某碰到了酒精燈造成了其它同學的燒傷，因此應承擔主要責任，因其為中學生，是未成年人，因此李某監護人承擔賠償責任。根據第九條的規定：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的，學校應承擔相應責任。因此答案為C。

　　10.答案：A

　　解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第五十三條規定，父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格。

　　11.答案：D

　　解析：備選項A中聘請律師，備選項B中聘請派出所干警，備選項C中要求家庭的配合，都是提高學生法制意識的正確做法。備選項D中，未成年學生的監護人應為其父母，而非班主任，因此說法錯誤，符合題干要求。

　　12.答案：B

　　解析：根據《學生傷害事故處理辦法》中第九條規定：學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素，造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔責任。因此備選項A、C錯誤。學校因未采取防雷措施導致學生受傷，是學校主觀上的過錯，因此承擔過錯責任。所謂補充責任是指當存在多個責任人時，在第一責任人的財產不足以承擔其應負的民事責任時，負補充責任的人對不足部分承擔的責任。題干中只有學校一個責任主體，不存在補充責任一說，所以備選項D錯誤，正確答案為B。

　　13.答案：C

　　解析：蘇老師的行為充分體現了關愛學生的教師職業道德，細心觀察和捕捉到張剛同學的情緒狀況，并及時給予疏導，故本題答案選C。

　　14.答案：A

　　解析：具有高級職稱的李老師不僅是學校年輕教師的“師傅”，還積極參與教學研討不斷學習，充分體現了教師需要不斷提升自身教育教學水平，故本題答案選A。

　　15.答案：D

　　解析：夏老師的行為是錯誤的，因為在新課改背景下應該實施容錯教育，允許學生犯錯誤，并相信學生是發展過程中的人。故本題答案選D。

　　16.答案：C

　　解析：該班主任的行為違背了教師職業道德，沒有公平一視同仁地對待學生，這樣會不利于其他學生的學習成長。故本題答案選C。

　　17.答案：D

　　解析：從題干可知，時刻是指物質運動的某一瞬間。選項A、B、C表示的都是物質運動經歷的時段，也就是時間間隔，比如10秒、45分鐘、2小時。D選項表示的是某個時刻。所以，正確答案是D。

　　18.答案：C

　　解析：魏格納是德國氣象學家、地球物理學家、天文學家，大陸漂移說的創始人。1910年提出“大陸漂移說”，1912年得到證實。洪堡是著名的德國自然科學家、自然地理學家，近代氣候學、植物地理學、地球物理學的創始人之一，創建了植物地理學，首次繪制地形剖面圖。培根是英國文藝復興時期最重要的散文家、哲學家，實驗科學的創始人，是近代歸納法的創始人，被馬克思譽為“英國唯物主義和整個近代實驗科學的真正始祖”，是“實驗哲學之父”，曾說過：“知識就是力量。”達爾文是英國生物學家，進化論的奠基人，出版《物種起源》，提出了生物進化論學說。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發現之一，對人類有杰出的貢獻。所以，正確答案是C。

　　19.答案：B

　　解析：圣女貞德，是法國的軍事家，天主教圣人，被法國人視為民族英雄。在英法百年戰爭(1337年-1453年)中她帶領法國軍隊對抗英軍的入侵，最后被捕并被處決。普法戰爭是1870年-1871年普魯士王國(德意志帝國)同法蘭西第二帝國之間的戰爭。歐洲三十年戰爭，是1618年-1648年由神圣羅馬帝國的內戰演變而成的一次大規模的歐洲國家混戰，也是歷史上第一次全歐洲大戰。第一次世界大戰是1914年-1918年為重新瓜分世界和爭奪全球霸權而爆發的一場世界級帝國主義戰爭。所以，正確答案是B。

　　20.答案：B

　　解析：常駐的外交機關依其館長的級別分為三級，即大使館、公使館和代辦處。大使館是最高級的外交代表機關，由大使領導。公使館是第二級的代表機關，由公使領導。代辦處是最低級的外交代表機關，由代辦領導。領事館是一國政府派駐對方國家某個城市并在一定區域執行領事職務的政府代表機關，不屬于駐國家外交機關序列。所以，正確答案是B。

　　21.答案：B

　　解析：太陽系八大行星，距太陽由近到遠依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以，正確答案是B。

　　22.答案：D

　　解析：莎士比亞的四大喜劇為《威尼斯商人》、《第十二夜》、《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》，。所以，正確答案是D。

　　23.答案：B

　　解析：王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也。”。可見，王國維提倡的是“境界說”。所以，正確答案是B。

　　24.答案：A

　　解析：宣敘調，是和詠嘆調對應的，是一種“朗誦”式的歌曲，相當于戲劇中的“對白”，必須依附于歌劇情節，無法拿出來單獨演唱。選項A表述錯誤。詠嘆調一般篇幅較大，音域寬，技巧性強，用于集中表現人物的內心活動，選項B正確。詠嘆調還可以拿出來單獨作為音樂會的獨唱節目來演唱，選項C正確。詠嘆調需要演員掌握高度的演唱技巧，選項D正確。所以，正確答案是A。

　　25.答案：A

　　解析：通過圖示中的服飾和關鍵物品可以判斷，選項A有孔雀尾羽，是傣族的孔雀舞;選項B有蘆笙，是蘆笙舞，是侗族、水族、苗族、仡佬族、彝族、傈僳族、土家族、布依族等民族的傳統舞蹈。選項C從服飾上判斷是朝鮮族舞蹈。選項D從服飾上判斷是藏族舞蹈。

　　26.答案：C

　　解析：WORD文檔中的文字下方的紅色波浪線代表該文字出現“拼寫和語法”錯誤。在語言表達中，語法包括詞法和句法，首先要排除A和B。所以，正確答案是C。

　　27.答案：D

　　解析：選項A大綱模式用于批量編輯幻燈片;選項B幻燈片模式用于編輯具體幻燈片單頁;選項C幻燈片瀏覽模式用于快速查找定位幻燈片;選項D幻燈片放映模式用于播放幻燈片。所以，正確答案是D。

　　28.答案：D

　　解析：本題屬于類比推理，主要考查交叉關系。題干中的“教師”和“戲劇愛好者”是交叉關系。選項A中“軍人”和“軍醫”是包容關系，“軍醫”包含在“軍人”中，故排除;選項B“楊樹”和“柳樹”是并列關系，并不能交叉關系，故排除;選項C“蛋糕”和“面包”是并列關系，并不能交叉關系，故排除;選項D“作家”和“畫家”是交叉關系，故排除。因此本題選擇D選項。

　　29.答案：C

　　解析：本題屬于圖形推理，主要考查位置關系。題干中的前三個圖示中體現的是順時針疊加關系，新增加的圖形都會覆蓋前一個圖形的一部分。第二個圖比第一個圖在右下角添加了圓形，第三個圖比第二個圖在正下方添加了六邊形。選項中只有C選項在左下角添加了四邊形，圖中的新增圖形覆蓋了前一個圖形的一部分，體現了順時針疊加的規律。因此本題選擇C選項。

　　二、材料分析題

　　30.參考答案：在這段材料中，該老師的行為體現了如下學生觀：

　　(1)看到了學生是有潛能的個體，能夠對學生抱有期望。材料中，學生剛上來無法談出對絲竹圖的體會時，老師并沒有因此而對學生失望，而是積極地引導學生從熟悉的角度出發談論竹子，并最終談論絲竹圖，這種做法充分調動了學生的積極性，發揮了學生的主體地位。這是老師對學生抱有期望的體現。

　　(2)能看到學生是受教育的對象，能夠給學生合適的指導。學生雖然具有發展的潛能，但是學生身心發展畢竟還不完善，對很多知識還不了解，因此在材料中，學生對于絲竹圖不能談出自己的體會。這就需要老師去引導學生，給學生指出正確的方向。材料中的老師正是發揮了指明方向的作用。

　　31.參考答案：孫老師的很多行為都是不正確的，違背了以下教師職業道德規范：

　　(1)孫老師的行為違背了愛崗敬業的教師職業道德規范。愛崗敬業要求老師應當樂于奉獻，認真備課、上課不敷衍塞責。但是孫老師卻認為自己的能力足以應付教學，沒有必要深入鉆研，這是不正確的，孫老師應該虛心學習，認真備課，做好教師工作。

　　(2)孫老師的行為違背了為人師表的教師職業道德規范，為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。而孫老師卻通過開輔導班、向學生收取費用、售賣學習資料、將上課與輔導班相聯系等方式，獲取私利，這違背了為人師表的教師職業道德規范。

　　(3)孫老師的行為違背了終身學習的教師職業道德規范。終身學習要求教師應當樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。而孫老師認為，自己沒有必要鉆研教學，這是一種自我滿足和不思進取，違背了終身學習的教師職業道德規范。

　　32.參考答案：(1)首先，清楚自己了解的所謂的知識，也就是知道的東西。其次，清楚自己未知的領域，如：未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平。再次，清楚自己還有很多未曾探索的領域，如：很多不知道不知道的東西，最后，將所有的不知道變成知道，這是最高層次的創新，最重要的創新。

　　(2)我們怎么繼續往前發展，我們如何作研究，如何進行思考?這是科學創新所要面對的挑戰。首先，繼續往前發展方面，要清楚科技創新是沒有目標，沒有方向的。但是對于未知的事物我們既要善于給這些目標和方向起名字，也要善于發明描寫新知識的語言和數學，只有這樣我們才能在創新結束之后將其表述出來。其次，在研究方面，作為一個進行創新的科學家，要有明確的目標和方向，要堅持自己的看法，擁有善于發現和創新的精神，盡量使自己的看法成為被大家認可和接受的美的標準，并不斷的接受實驗的檢驗，只有經得起實驗的檢驗的才是真正的創新。最后，在思考方面，要善于去觀察生活中的點滴，善于發現，善于思考。為之去探索、去鉆研，只有這樣，創新才會真正的誕生。

　　三、作文

　　解析：一類文(50-41)切合題意、中心突出、內容充實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。

　　二類文(40-31)符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。

　　三類文(30-21)基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

　　四類文(20-10)偏離題意、中心不明或立意不當、沒什么內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

　　五類文(10-0)沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的范文。

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